馬華黨校邀聘教授詩詞創作課程感賦

馬華黨校温皓昌秘書長親臨舍下，欲邀余担任該校詩詞創作課程之講師。初聞“黨校”一詞，心為之駭，眉為之皺，蓋此為“官校”焉。余素忌與官員交接，遂婉轉拒之。然溫秘書長拳拳縷述摯誠者達一句半鐘，余感其誠，又以弘詩乃余之素志，遂强承硯席。

馬華黨校邀聘教授
詩詞創作課程感賦

難得誠邀絳帳賓
不嫌我似楚狂人
頭皮斷送捉將去
眉黛凝成蹙更顰
九畹滋蘭慚硯席
十年樹木作傳薪
弘詩枉具終身志
縱目騷壇獨愴神

註：
﹙1﹚絳帳賓：絳帳，漢校書郎中馬融，才高博洽，為世之通儒。弟子常千餘人。他在教室裏設絳紗帳，前 授生徒，後設女樂。後人遂以絳帳稱教館或教席。賓，指西賓，即教師。
﹙2﹚楚狂人：春秋時楚國的狂人，姓陸名通，因昭王政令無常，乃佯狂不仕，時人稱楚狂。
﹙3﹚頭皮斷送捉將去：《苕溪漁隱叢話‧前集四十二》載：北宋真宗東封泰山後，尋訪天下隱逸名士。曾召對楊樸，並問其臨行有人作詩送行否？楊樸對曰，臣妻有詩云：“今日捉將官裏去，這回斷送老頭皮。”
﹙4﹚九畹滋蘭：：《楚辭‧離騷》有“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”之句。“畹”，古代地積單位，王逸《離騷》注：“十二畝曰畹”。滋、樹，栽培也。蘭、蕙，皆香草，此處指從學之人。
﹙5﹚十年樹木：管子《權修篇》云：“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”其旨為“栽植樹木需要十年，培養人才需要百年。”常喻為“培養人才非常不易或培育人才是長久之計”。

難得有人不嫌我疏狂，盛情邀我去教課。這回應邀，頗有北宋楊樸應召出仕時，他的妻子為他所吟的兩句詩“今日捉將官裏去，這回斷送老頭皮。”的那種心境，因此不由得眉頭深鎖。這次去講課我雖學淺，但為了古典傳统詩詞的延續，我於是擔當了傳薪的工作。弘詩雖然是我一直以來的志向，但縱目古典詩壇一片零落式微的現象，不覺愴然神傷！
29.10. 2008

我之所以慨嘆“縱目騷壇獨愴神”﹙上詩末句﹚，乃因現今文壇上多視傳統古典詩詞為少眾文學，將它擠出文學的主流之外。更由於諸多格律規限，鮮少有人從事這方面的學習與創作，故才有此感慨也。謹擬一詩如下：

一似黃臺再摘瓜
主流視作爛茶渣
宋唐古什當時盛
爭奈遺風已缺芽

註：
﹙1﹚黃臺再摘瓜：唐高宗皇后武則天，富政治天才，野心極大，手段殘忍。她先廢太子李忠，繼而毒殺太子李弘，再立李賢為太子。李賢害怕武后最後亦會將他殺害，乃作《黃臺瓜辭》，希望感悟武后：“種瓜黃臺下，瓜熟果離離，一摘使瓜好，再摘令瓜稀！三摘尚云可，四摘抱蔓歸！”見《舊唐書‧承天皇帝倓傳》。後有“黃臺之瓜，何堪再摘”之句，用以譬喻事物不能讓它再壞下去了。
﹙2﹚什：詩。