第二届東亞漢詩國際學術研討會

第二届東亞漢詩國際學術研討會

今年年中，我旅居美國，接到馬來西亞漢學研究會創會會長余曆雄博士之邀，要我出席在臺灣主辦的「第二届東亞漢詩國際學術研討會」，並囑我在會上發表論文。是項會議由臺灣中正大學的臺灣文學與創意應用研究所主辦，並由馬來西亞漢學研究會協辦。

當時我想把在腹中醖釀已久的一篇文字：《溟社史料及其定位考辨》提呈作為與會論文。然而接到邀請時我人在美國。而涉及該論文的一切文本及資料，均存放在怡保家中書齋之内，因此欲寫而無由。

會議在十二月十一日舉行，而我在十一月四日才從美國返回大馬，而同月廿七日我又得因事必須前往香港及廣州。於是在匆匆的一周時間内趕寫了一篇有關《溟社》的萬餘字論文交到臺灣，總算對主辦方有所交待了。

出席這次會議的大馬團隊有余曆雄博士、辛金順博士、譚勇輝博士、莫順生及本人。這次會議給我留下了深刻及良好的印象。我十分欣賞主辦方由江寶釵教授領銜，並由中正大學諸子協力促成的這次會議辦得非常出色，使我們有一次難忘的愉快聚會，並有機會同場研討漢詩，以及跟專家學者聆教詩學。席間大家感情融洽，翰墨留香。為了記述這次難忘的愉快聚會，謹賦一律如下以纪其事：

賦第二届東亞漢詩國際學術研討會

同臨中正聚黌堂，

東亞詩壇獻典章。

立論篇篇熬腦髓，

行文字字琢珪璋。

莫忘此日盟情暖，

合記今宵翰墨香。

此會寶釵同等貴，

功歸誰屬眾推江。

註：尾聯「江」字用孤雁出群格。

大家蒞臨臺灣嘉義中正大學同聚一堂，參加「第二届東亞漢詩國際學術研討會」獻上典章。篇篇立論都絞盡腦汁才熬煉出來，行文字字都琢磨得像瑰玉般發出彩光。莫忘今日彼此温暖的盟情，更應記取今宵翰墨的馨香。這次聚會等同獲得寶物與金釵一般珍貴，而這次聚會最大的功勞歸屬誰人？大家異口同聲都推舉的是江(寶釵) 教授呵。

二零一六年十二月十一日於臺灣嘉義中正大學

參觀養鴨養魚農場

參觀養鴨養魚農場

十一月廿八至三十日，挈内子、女兒及孫女，至南海獅山羅洞村拜訪姑表弟妹，蒙他們摯誠招待，渡過一個愉快的假期。

廿九日，老表灼庭、金庭、燕瑜等率領家人帶我們参觀榮彬、榮威表侄昆仲經營的養鴨養魚農場。我們分乘四部轎車，浩浩蕩蕩從羅洞村出發，經過約四十分鐘車程才抵達目的地。

這個農場亙連四百餘畝，放眼盡是粼粼相接的一個連一個的漁塘。潭邊灘畔鴨群堆成白茫茫的一片，壯觀極了。潭中又見魚群浮游水面，張口搶呷漁糠，煞是奇觀！在我要求之下，表侄榮威撑了一篙舢舨尋覓魚踪，表弟灼庭負責撒網捕魚。數網抛下，拉起了不少漁穫。

站在這個農場上，秋風颯颯吹來，處此吹面不寒的天氣，使人感到十分舒暢。這裏遠離了都市的塵囂，卻揚溢着一股濃郁的田園風味，使人頓生回歸大自然的感覺。處此環境，真教人有樂不思蜀而願終老於斯的愉快期盼，於是不期然詩興來了，賦成下律：

郊野相連百畝塘，

豢禽灘畔白茫茫。

更無廛市煙塵蕩，

自有田園風味揚。

舢舨一篙尋魚去，

綸罾數網獲鮮嚐。

涮毛浮浪𥻘𥻘處，

尚見群鱸搶呷糠。

註：

(1)廛：市宅也。

(2)綸罾：綸，釣魚用的線。罾 zēng， 古代一種用木棍或竹竿做支架的方形魚網。

這片郊野相連數百畝的池塘，豢養着的鴨群在潭灘岸畔堆成白茫茫的一片。這裏沒有市廛中滾滾蕩漾的煙塵，卻揚溢着濃郁的田園風味。榮威撑了一竿舢舨去尋找魚的踪跡，接着灼庭表弟數網抛撒下去，結果捕獲不少可作餐嚐的鮮魚。在鴨兒𥻘𥻘浮浪冲刷羽毛之處，尚可見到一群群的鱸魚搶吃漁糠。

二零一六年十一月廿九日於南海羅洞村

穷家女与贵妇人

穷家女与贵妇人

【德州寄简】 徐持庆

南洋商报副刊•商余•文学
2016-10-07

用典是指在诗文作品中，引用古书中的故事或有出处的词句。用典可通过举出的事实加強诗文的说服力，从而使读者获得联想的满足。

很多人就是反对用典。上回与众诗友聚谈，一位诗友对我说：“徐兄，我不喜欢读你的诗，因为你写诗用典而我又看不懂。”我说：“我每诗倘有用典，必于诗后附有注释，何以会看不懂呢？”他说要看注释太麻烦，干脆就懒去碰了。这番话可真足以令我三省。但想到该诗友竟連现成的注释都懒得翻看，又怎能要求他涉猎浩瀚的典籍來累积文化与学养呢？试问又如何能写出有深度的诗作呢？

老夫本着三省吾身的精神，马上在浩瀚的书海里寻求名家古人对用典的看法。

钱钟书在《围城》第三章中借曹元朗的口说：“诗有出典，给识货人看，愈觉得滋味浓厚，读着一首诗就联想到无数诗来烘云托月。”要像钱钟书所说的“诗有出典”，写诗的人就要有文化的累积，也就必须涉猎浩瀚的书籍与典册，能如此，落笔才会表现出文化的素质。诗人不但要有个人的才气，还需积累学识，如果仅靠个人才气，表现一定有限，因为个人才气绝不能与整个浩瀚的文化相比。

·····才气主宰，学识辅佐·····

刘勰在他的《文心雕龙》第三十八篇强调“才为盟主，学为辅佐，主佐合德，文采必霸”。意思是说才气是主宰，学识是辅佐，主宰和辅佐配合得好，作品一定有文采而能称雄一时。有才气的擅于摛情遣藻，有学问的在创作中才易于引事明义。学问不够，文辞虽美也很少有成功的作品。

李清照在她所著的《词论》说：“秦即专主情致，而少故实。譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而终乏富贵态。”意思是说秦观的词虽致力于婉约、情深，却少了典故、史实，就像一个贫穷人家的美女，虽然长得很漂亮，打扮也很时尚，但骨子里却始终缺乏那种与生俱来的富贵气态。

宋代陈师道《后山诗话》：“子瞻谓孟浩然之诗，韵高而才短，如造内法酒手而无材料尔。”即谓苏轼说孟浩然诗韵高，并将孟喻为“酿制宫廷御酒的高手”，这是很高的评价，但他仍然诟病孟浩然有才短和无学养之疵呀 。

奉劝有志写诗的同道，切记勤修典籍，累积与充实知识学养，因为要写出好诗是要经过一番淬砺与烹熬的。